Siffofin ci gaban yara a cikin watan 3 na rayuwa, har zuwa shekara ɗaya har zuwa shekaru 5
Haihuwar ɗa shine mafi farin cikin taron iyali. Watannin farko na rayuwar jariri sune mafi mahimmanci lokacin da doguwar hanya mai ban sha'awa ta girma zuwa ƙaramin mutum mai hankali ya buɗe kafin jaririn. Yana da abubuwa da yawa da zai koya game da duniyar da ke kewaye da shi, don haka dole ne iyaye matasa su ƙirƙira dukkan yanayin ci gaban da ya dace da kuma samun ƙwarewar mahimmanci.
Bambancin ci gaban yara maza da mata
Daga shekara shida, kowane yaro zai iya gane jinsin mutum. Koyaya, daga shekaru biyu ne kawai aka gano asalin mutum ta hanyar jinsi yayin aiwatar da sadarwa tare da takwarorina, gwargwadon ƙa'idar ɗabi'unsu yayin wasanni. Ci gaban yara maza da mata ya bambanta bisa ga wasu ƙa'idodi.
| Illswarewa da iyawa | Samari | 'Yan mata |
|---|---|---|
| Motsa jiki | Samari suna cike da saurin ci gaban babban ƙwarewar motsa jiki: gudu, tsalle, daidaitawa. Motsa jiki ya fi karfi da motsawa. | Don 'yan mata - ƙwarewar motsa jiki masu kyau: rubutu, zane, zane-zane. |
| Ci gaban magana | Idan aka kwatanta da 'yan mata, magana tana haɓaka tare da ɗan jinkirta, ƙamus ɗin ya fi talauci. | Karatu abu ne mai karfi, ikon kulawa da alamomin da ba na magana ba - murya, yanayi. Saboda haka, 'yan mata suna da kyau "masu tattaunawa", tare da ikon bayyana motsin rai da jin daɗinsu a matakin farko na ci gaba. |
| Ikon tafiya zuwa tukwane | Da shekara biyu, yara maza suna iya yin fitsari a gado. | Suna koyon tukwane da sauri. |
| Matakan farko | Halin haɓaka motsi, "kasada", yana ƙayyade ikon hanzarta ɗaukar matakan farko don saurin gwada ƙarfinsu. | Girlsananan girlsan mata suna da halin jinkiri na watanni 2-3 a cikin mallakar ƙwarewar tafiya, ya bambanta da samari. |
| Ci gaban ƙwarewar magana | Sha'awar neman gasa ta fi fitowa fili tsakanin 'yan mata, shi ke sa su shiga cikin maganganun maganganu. | 'Yan mata har yanzu suna da kyau a ci gaban magana, gaban samari da kimanin watanni 5. |
| Neman sababbin abubuwa | Boysan samari masu ƙwarewa, don jin daɗin kwanciyar hankali, koyaushe suna neman sababbin abubuwan bincike, tare da jin daɗin bincika duk abin da ba a sani ba, a baya fahimta. | 'Yan mata sun fi son hutu mafi natsuwa, wasanni marasa motsi. Sun fi shaawar shirya "keɓaɓɓen kusurwa" tare da tsarin kayan wasa, rarraba abubuwan da suka fi so. |
Daga lokacin haihuwa, zamu iya magana game da lag a cikin ci gaban samari daga 'yan mata tare da bambancin makonni 3-4. Amma daga farkon samartaka, wannan rata an share ta kwata-kwata. Kodayake 'yan mata masu shekaru iri ɗaya sun shiga matakin farin ciki na girma a baya, yanayi ya ba yara maza damar jin daɗin jin daɗin kula da ƙuruciyarsu na tsawon shekaru da yawa.
Kwarewa da ci gaban yara maza da mata har zuwa shekara ta wata
| Shekarun yaro da lokaci | Illswarewa da iyawa | Shawara da nasiha masu amfani ga iyaye |
|---|---|---|
| Wata 1 Karbuwa | A cikin watan farko, jariri yana koyon zama a wajen mahaifar mahaifiyarsa, don haka yana ciyarwa har tsawon awanni 20 a rana a cikin mafarki, sauran lokacin da zai ci. A ƙarshen watan farko, ya fara mai da hankali ga kayan wasa, kuma launi na farko da ya bambanta shi ja ne. Hakanan, sautunan da ke kewaye da shi sun fara jan hankalin jariri, amma har yanzu ana kiyaye abubuwan da aka saba da haihuwa:
Yaran da suka ci gaba suna da ikon riƙe kai da kansu. | Babban maƙasudi shine ƙirƙirar yanayi don ƙara jin daɗi ga jariri: madaidaicin tsarin zafin jiki, alaƙar mutum - riƙewa, magana, raira waƙoƙi, wasa. |
| Watanni 2 Na farko "Tarurrukan" | Yaron ya fara bata lokaci mai yawa - har zuwa minti 50. Abubuwan gani da na ji na gani sun inganta - yanzu yana iya ganin abubuwa nesa da 0.5 m, rarrabe muryoyin iyayensa. Hakanan yana riƙe da kai a tsaye, ya juye a gefansa a cikin gadon yara. Lexan hankalin yara ya gushe. Abubuwan da ke cikin juyayi suna faɗaɗawa. | Don taimakawa ɗanka ya ci gaba da motsa jiki, kana buƙatar sanya jaririn dariya sau da yawa sosai - wannan shine yadda murmushi na farko zai bayyana. Da yake magana da shi, to zai fara da amsa ga kalmomin da ba za a iya fahimta ba tare da sautunan farko: "agu", "abu", "aha", "gugu". |
| Watanni 3 Cigaba da farfadowa | Kwarewa na tsarin tunani, na jiki, na motsin rai suna bayyane masu tasowa.
| Yaron yayi ƙoƙari na farko don mirginewa kuma ya ɗaga kan makamai da kansa, saboda haka bai kamata ku bar shi shi kaɗai a kan gado ba don kaucewa faɗuwa da rauni. |
| Wata 4 Rayar da aiki |
| Don wannan lokacin haɓaka, yaro yana da halin jin tsoron rasa mahaifiyarsa. Yana da a watanni 4 cewa ya kamata ku kula da jariri sosai kamar yadda ya yiwu. |
| Wata 5 Motsa jiki |
| Ya kamata iyaye su gaya wa yaro ayoyi masu yawa kamar yadda ya kamata, su yi cikakken bayanin makircin hotunan, suna ba da gudummawa ga haɓaka ƙwarewar magana. Kuna iya fara koyar da kalmomin farko: "inna", "baba", "baba". |
| Wata 6 Binciken duniya da ke kewaye |
| Yayinda yaro ya fara rarrafe, ya zama dole a cire duk abubuwan da basu dace ba daga isa. |
| Wata 7 Kula da jikin ku |
| Ingantaccen aiki na ƙwarewar motsa jiki mai kyau yana buƙatar kulawa da hankali akan abin da ke hannun jariri, tun da ƙananan ɓangarori na iya shiga cikin bakin, hanci, da kunnuwa cikin sauƙi. Don haɓaka sha'awar hankali, ya zama dole a bayyana dalla-dalla abubuwan da ke kewaye da su, don sanya sunayen sassan jikin daidai. |
| Wata 8 Dagewa |
| Tuni a wannan shekarun, yara na iya furta kalmar farko mai ma'ana, don haka kuna buƙatar magana da su sau da yawa sosai, ƙarfafa aikin tare da wasanni masu nishaɗi mai sauƙi - "cuckoo" ko "kyawawan abubuwa". |
| Watanni 9 Ilitywarewa da haɓaka aiki |
| Yakamata a yi ƙoƙari mai zaman kansa na ɗaga hawa kan kujera ko gado mai matasai a ƙarƙashin kulawar iyaye. Lokacin barin wasa da roba, ya kamata ka tabbata cewa bai cire shi a cikin bakinsa ba. |
| 10 watanni Ilitywarewa da haɓaka aiki |
| Dogaro da kai ta kowane fanni dole ne a ƙarfafa shi - yara na wannan zamanin suna son yabo, wanda ke ƙara motsa su su koyi sabbin abubuwa. |
| Watanni 11 Na farko ladabi |
| Don ƙarfafa halaye masu kyau na sadarwar ladabi, yana da mahimmanci a tambayi ɗanka ya ce sannu, ban kwana, na gode don samar da ɗabi'ar. |
| Watanni 12 Daga yarinta har zuwa yarinta |
| Idan tun da farko iyayen sun riga sun yi ƙoƙari su horar da yaron, tun yana da watanni 12 jariri na iya riga ya fara tambayar kansa "ya fita" daga zanen jaririn. |
Abin da yara 'yan ƙasa da shekaru 5 ya kamata su iya yi ta kowace shekara
Yana da shekaru 0 zuwa 5, yaro yana rayuwa ta cikin mahimman matakai na ci gaba, lokacin da aka kirkira halaye na mutum da mahimman ƙwarewa. Domin ya sami ingantaccen ilimin farko kuma ya iya nuna ladabi, yana da mahimmanci a koyaushe mu kasance tare da shi - yin wasa, haɓaka al'adun jiki, magana, ƙwarewar motsa jiki, yanayin motsin rai, tunani mai ma'ana.
| Groupungiyar shekaru | Illswarewa da iyawa | |
|---|---|---|
| 1-2 shekaru | Tunani mai ma'ana | Yi wasa da dice, tara turrets, nuna sha'awar bincike ta hanyar rarraba abubuwa. |
| Kwarewar magana | Bayyana kalmomi masu sauƙi, san sunayen duk dangin su. | |
| Ci gaban jama'a | Iya samun damar sanya sunan sassan jiki daidai, fuskoki. | |
| Iyalai na gida da na gida | Ka je bayan gida, ka tashi ka yi tafiya da kanka, ka sha daga kofi, ka fahimta kuma ka bi umarnin iyaye, ka kwaikwayi halayen wasu. | |
| Abubuwan ci gaba | Wasanin gwada ilimi, ABC, Alphabet, katunan, shafukan canza launi, stencil, cubes. | |
| 2-3 shekaru | Tunani mai ma'ana | Sanarwar farko da lissafi, aiwatar da ayyuka a jere 2-3, nuna sha'awar zane, gini. |
| Kwarewar magana | Bayyana kalmomin kalmomi 4-5, ku kula da umarnin manya, ku san mafi sauƙin waƙoƙin yara, waƙoƙi. | |
| Ci gaban jama'a | Rarrabe tsakanin ababen hawa. | |
| Iyalai na gida da na gida | Don sauka kai tsaye da hawa matakalai, sanya tufafi, cire tufafi, amfani da tukunya, koma baya, kiyaye daidaito akan sandar, iya amfani da almakashi, a horar da shi game da tsaftar hannu. | |
| Abubuwan ci gaba | Katunan da lambobi da siffofi na geometric, wasanni-ƙungiyoyi, tarin waƙoƙi, waƙoƙin gandun daji, harsunan harshe, katunan hoto: dabbobi, 'ya'yan itatuwa, kayan marmari, abubuwan hawa, aikace-aikace. | |
| 3-4 shekaru | Tunani mai ma'ana | Iya iya lissafawa zuwa uku, nuna lambobi a yatsunku, kuyi aiki tare da dabarun "da yawa-kadan", "low-low", da dai sauransu, rarrabe: da'ira, murabba'i, alwatika, suna da ƙwarewar kwatanta abubuwa a cikin sifa, launi, girma, sanya abubuwa biyu-biyu ta halayya, don nemo kamanceceniya da bambance-bambance a cikin abubuwa, ban da abubuwan da ba dole ba, haddace jerin hotuna da kalmomi, iya aiki tare da maida hankali kan aiki. |
| Kwarewar magana | Lura da bayyana hotuna, tsara jumla na kalmomi 5-6, rarrabe alamun abubuwa, iya ƙirƙirar ƙungiyoyin su. | |
| Ci gaban jama'a | Rarrabe tsakanin dabbobin gida, tsuntsaye, kifi, kwari, bishiyoyi, furanni, 'ya'yan itace. Samun fahimtar asali game da kayanda aka sanya kayan su. Rarrabe lokacin rana, al'amuran al'ada. | |
| Iyalai na gida da na gida | Yi ado kai tsaye, cire kayan jikin, amfani da kayan ofishi don kerawa, zana hotunan gargajiya a cikin ɗigo, layuka, da'ira, adon zane, sanin dokokin tsafta. | |
| Abubuwan ci gaba | Katuna tare da kirgawa, darussan kirgawa na bidiyo, rudani biyu, litattafan lissafi, wasanni tare da laushi, litattafan kwafi, wasannin kide-kide, kundin sani na farko game da dabbobi da kwari, litattafai game da yanayi, jerin kayan abinci na yara, roba, ". | |
| 4-5 shekara | Tunani mai ma'ana | Rarrabe bangarori da kwatance, fadada ilimi game da sifofi na geometric, daidaita abubuwa tare da lambobi lokacin kirgawa, iya rubuta lambobi, iya ƙara abubuwa bisa ƙa'idar magini, tsara amsoshi ga tambayoyi: "Me ya sa?", "Zai yiwu?", "Don me?" , zaɓi kalmomin da suka saba wa ma'ana. |
| Kwarewar magana | Gina jumla na kalmomi 5-8, kalmomin gama-gari kalmomi ne a kalla 1000, don rarrabe sassan jikin mutane da dabbobi, don iya sanya sunan abu ta alamomi, fahimtar ma'anar gabatarwa, kiyaye tattaunawa, sanin farkon bayani game da kanka: suna, shekaru, wurin zama, yi amfani da lokacin da ya gabata a cikin magana. | |
| Ci gaban jama'a | Don rarrabe tsakanin kayan lambu da ‘ya’yan itatuwa, don sanin lokacin da suka girma, inda suka girma, don sanin hanyoyin motsin kwari, don iya sanyawa jariran dabbobi suna daidai, don sanin manyan alamomin kowane lokaci. | |
| Iyalai na gida da na gida | Iya samun damar ɗaura igiyar takalmi, maɓallin ɗaurewa da zikwi, zana ba tare da ɗauke fensir daga takardar ba, hotunan launi, lura da iyakokin zane. A wannan shekarun, zaku iya fara gabatar da yaro zuwa haruffa na baƙon harshe. | |
| Abubuwan ci gaba | Shafukan canza launi tare da dige masu haɗawa, girke-girke tare da lambobi, wasanin gwadawa guda uku, littattafan aiki a cikin lissafi, wasanin gwada ilimi, mujallu na ilimi na yara, kayan karatu, ƙidayar kalmomi, wasanni masu fa'ida tare da haruffa masu launi da hotuna, encyclopedias "The World Around", wasan "Tic-tac-toe", littattafai don yara akan jikin mutum, katunan tare da alphabet na baƙon harshe. | |
Nasihun Bidiyo
Abin da Dr. Komarovsky ya ce game da ci gaban yara
Shahararren likitan yara, masani kan nazarin lamuran kiwon lafiya da kulla alakar dangi - Dr. Komarovsky. Yawancin iyaye suna sauraren ra'ayinsa, yana rubuta littattafai, yana fitowa a talabijin, harma yana gudanar da nasa tashar YouTube. Yin nazarin tsarin girma da ci gaban yaro, Evgeny Olegovich ya gabatar da manyan abubuwa da yawa.
- Halayya tana da alaƙa da zaman lafiya - babu kukan da ba ya dace da yaro ko ihu. Koyaya, dabi'ar warware matsalolin haɗuwa da kowane rashin jin daɗi na iya haifar da jaraba.
- Yanayi masu dadi da aka kirkira wa yaro a tsawon watanni 2-3 na rayuwarsa zai shafi ci gaban haɓaka ƙwarewar sa don daidaita kansa da yanayin.
- Kulawar iyaye shine mafi mahimmancin tasiri wajen tsara lafiyar fiye da ziyarar likitocin yara.
- Domin yaro ya kasance cikin farin ciki da gaske, mai son bincike, mai aiki, yakamata a gudanar da karatunsa ta hanyar amfani da litattafan ilimi da wasanni, saboda ana tattara kayan yara masu kwazo da nufin abubuwan sha'awa, "ja daga" daga abubuwan yau da kullun.
- Batun sake ilmantarwa, maimaita karatun shine babban burin da ba za a iya warware shi ba. Don fara samar da kyawawan halaye da dabi'u daidai tun farkon fahimtar jariri game da abin da ke faruwa. Kuma yin amfani da tsauraran matakai a cikin tsarin ilimin - azaba mai tsanani, ya fi kyau a cire shi gaba ɗaya. Abin sha’awa, uba ya fi uwaye yawa wajen renon yaro.
Shin ya cancanci damuwa idan akwai matsala?
Gano duniyar da ke kewaye, mai haske da gamsarwa, tushen tushe ne na sha'awa, burgewa na ban mamaki ga yaro. Iyaye da yawa suna zargin kansu idan suka lura cewa yaron ya ɗan sami ci gaba daga takwarorinsu. Koyaya, an daɗe da tabbatar da cewa irin wannan yanayi a cikin al'amuran da ba kasafai ake samun su ba saboda tasirin abubuwan gado ko kurakurai a cikin kulawar yara.
Hadadden tsari na samarda dabarun yara da damammakinsu na mutum ne ga kowane mutum mai girma. Ko da tare da matsakaitan ƙa'idodi na ci gaba na wani matakin girma, samuwar cikakkun yara masu lafiya bazai dace da waɗannan "lissafin kalandar" ba.
Skillsaddamar da ƙwarewar zamantakewar jama'a da yanayin tunani
Kwarewar sadarwar zamantakewa, bayyanar da yadda ake ji da motsin rai ya dogara ne da yanayin halin yaro - natsuwa ko aiki, amma yanayin rayuwa shine mahimmin abu a samuwar su. Halaye marasa kyau, halaye marasa kyau, ko kuma jaraba ba gado bane. Likitan yara wanda zai iya ganowa da kawar da matsalar cikin lokaci zai iya gyara yanayin mara kyau. Shigar da ƙwararren masani ya zama dole musamman don rikicewar motsi da ci gaban neuropsychic.
A wane shekaru za a yi rajistar yara a cikin sassan da da'ira
Iyaye da kansu zasu iya ba da taimako na mussamman don haɓaka ƙwarewar yaro ko baiwa ta hanyar sanya shi a cikin da'irar kirkira ko a ɓangaren wasanni. Childhooduruciya lokaci ne mai dacewa na rayuwa don neman sabbin abubuwan nishaɗi, lokacin da kuzari ke malala.
Yara masu yara suna nuna halin kirkirar ra'ayoyi, ba sa jinkirin karanta wakoki na abin da suka tsara, raira waƙoƙi, raye-rayen rashi. Basu riga sun san tsarin da zai iya tozarta su ba, don haka bai kamata ku zargi sha'awar yaron ta fahimtar kansa da kirkira ba. Yana da mahimmanci a karfafa duk wani aiki, koda kuwa zanen farko na "kalyaki-malyaki" ne, kuma ƙarin ayyuka a gida, wanda aka gudanar, ba shakka, yadda yake so, kawai zai haifar da sha'awa ga wani aiki na musamman.
Zamanin da ya dace don zuwa sassan horo shine shekaru 5-6. A waɗannan shekarun, yara suna fara fahimtar bambanci tsakanin "ainihin" koyo da kuma ɓata rai.
A yawancin kulaflikan wasanni, ana ɗaukar yara da yardar rai koda suna da shekaru 2-3, kuma bai dace da lokaci tare da shawarar aika yaro zuwa wasanni masu ƙwarewa ba, wannan zai sami kyakkyawan sakamako ga ci gaban jikinsa gaba ɗaya.
Har zuwa shekaru 5, ziyartar wurin wanka wani taron nishaɗi ne, kuma a cikin shekaru 7-8 zaka iya yin tunani game da "shirya don wasannin Olympics."
Yara suna da ƙwarewar iya sarrafa yarukan kasashen waje daga lokacin da suka fara koyon magana. Halin karɓa ga duk abin da ke sabo ya shafi kowane magana.
Bidiyon bidiyo
Ci gaba a cikin yara yana faruwa a cikin hanyar mutum, tare da saurin kansu, nasarori, kuskure. Babu tabbacin cewa duk wani jinkiri da aka samu na samuwar ƙwarewa a cikin jariri, ba kamar takwarorin da suka yi nasara ba, ɓata gari ne daga al'ada. Koyaya, bazai taɓa ciwo ba don tuntuɓar ƙwararren ƙwararren likitan yara ko likitan jiji. Doctors za su iya ganowa da kuma kawar da matsalolin da ke faruwa a cikin lokaci.